学习课程名称：互联网人副业指南
章节名称（序号）： 5 什么样的课算好课
讲师姓名：Brian
课程内容：
只要能有效解决学习者问题的课就算好课，就是为学习者有效解决问题设计一条清晰的学习路径。
问题的源头是人，如果真的想让你的课大卖，人群定位要精准，正对性要强，课程质量要保证，至于这样
口碑才会好，课程售卖额生命线也会越长
认识问题的1层境界
qustion和problem的问题，课程要解决的是problem，坚持以学习者为中心，聚焦问题，给出解决方案，
循序渐进的解决
认识问题的2层境界
A（现实状况）、B（目标状况）、C（达成路径）“绩效达成有问题”就是指“目前的绩效情况”和“期望的绩效情况”有差距；执行力有问题”就是“目前执行情况”和“期望执行情况”有差距
认识问题的3层境界
A：Attitude，态度；S：Skill，技能、技巧；K：Knowledge，知识。
课程或培训能解决的“问题”其实主要就是知识的差距，技能的差距和态度的差距。而像经济环境企业文化等相对宏观的问题，单靠课程或培训是不能解决的。即使是ASK类型的差距，也要看课程体量，教学周期等是否匹配，比如：岗位胜任力问题，复杂技能提升问题，态度类等问题，
学习收获：
凡事预则立不预则废，课程要有良心，要解决问题。提出可行有效的可操作落地的课程。
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