绪论
所谓「深度学习」，顾名思义，就是学东西不只看它浮在表面的东西，而是往深入去挖掘，甚至看到别人所未见的东西。
尽量不要 读书不求甚解，蜻蜓点水，贪多求全，最后养成了思维的惰性，只重量而不重质，只是把机械记忆一些知识点当成攀比的资本或谈资。
关于深度读书法，古代唐君毅先生写到：
「见文字平铺纸上，易；见若干文字自纸面浮超凸出，难。见书中文字都是一般大小，易；见书中文字重要性有大小，而如变大或变小，难。顺书之文句之次序读书， 易；因识其义理之贯通，见前面文句如跑到后面，后面文句如跑到前面，平面之纸变卷筒，难。于有字处见字而知其意义，易；心知著者未言之意，于字里行间无字处见出字来，难。」
《深度学习的艺术》这本书将深度学习分了四个部分，提问，解码，操练，融合。
提问
好的问题至关重要，由下图对比可看出由问题引导着去学习，与单纯的对某种东西感兴趣学习方式的差异
学习方式对比
在学习技术时，一些人觉得学习编程很难，然后也不动手开始学。或者单纯的看技术类书籍，视频，最后学习方式效果低下。
已经是开发人员的人在学习新的技术的时候，单纯的去了解相关技术，没有目的，没有问题，不去想这种技术可以做什么，准备做什么？这样的学习也是效率低。
我们都知道问题是解决不完的，总会有新的问题不断的出现，但不要放弃寻找最佳的解决方案。就像伟大的数学家波利亚所说：
「没有任何一个题目是彻底完成的了。总还会有些事情可做；在经过充分的研究和猜测之后，我们可以将任何解题方法加以改进；而且无论如何，我们总可以深化我们对答案的理解。」
问题是我们引向学习的起点，也是我们学习的方向，
一位优秀的深度学习者，必定是一个优秀的提问者，他从阅读、观察和思考的过程中产生问题，先解答表层的、容易的那部分，留下深度的、探索式的问题给自己，被问题所困扰和折磨，同时开启之后的求知之路。
解码
学习要带着问题去学习，而解码即解决问题的角度，可以站在不同的位置去思考这个问题。对问题的定义进行思考等等 可阅读《你的灯亮着吗》
解码是一个费时费力的过程。很多时候，我们看一本书、看一幅画或者看一部电影，都是蜻蜓点水，获得一些模糊的体验、自认为足够和旁人吹嘘几句就完事了，并不愿去深究。因为深究起来，一本书恐怕读上一年都读不尽，一部电影看上十遍也看不完。但是，这不是不加以深究的理由。所谓学习，本身就要注重深度和广度的结合。广度不够让人闭塞，深度不够让人只得皮毛。所以在时间有限的条件下，我们需要尽量去找最经典、最优秀的作品，进行深度解码、模仿参研。卡尔维诺在《为什么要读经典作品》一文中说：「一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书」
关于如何解码，作者提出了三种方法：
不要只去寻找结论，还要寻找过程，在解题的过程中，我们会了解到很多与题目无关的东西，而这些东西有时候对我们也是有帮助的。
不要只去归纳，还要去延展。作为工科生，经常做的是摘要，概括，长话短说，这样固然可以提高自己的抓住重点能力，但是一些细节都被我们忽略掉了。在做归纳的时候，提醒自己，能不能再原有的基础上进行扩展。锻炼自己陈述的能力，能不能连续不断的陈述15分钟
比较事物之间的相似与不同之处。大部分人，经常比较的是两者之间有什么一样的地方，这样在学习的时候更容易类比，与迁移知识。这时候可去试着发现两者之间具体有哪些不同的地方，发现不同之处则提升自己对事物的总貌有个认知。
正如法国大科学家庞加莱在《科学与方法》中写道：「正是例外变得重要起来。我们不去寻求相似；我们尤其要全力找出差别，在差别中我们首先应该选择最受强调的东西，这不仅因为它们最为引人注目，而且因为它们最富有启发性。」
作者的这三种解题方法可供参考。
操练
提到操练，既动手解决问题，不是停留在自己的想象之中。关于操练作者也给了几种操练方法。
写作式操练，能详细讲出自己问题的人，离解决问题已经不远了，另外教是最好的学习，将自己的知识通过自己理解的方式写出来，本身就有助于自己对知识的融合
游戏式操练。
适度的挑战性构成对学习的激励。挑战的难度随玩家的经验和成就而逐渐上升，使其既不会因挑战过难而严重受挫也不会因为过于简单而失去兴味。
营造动态和多变的情境。即便使用一些简单的随机性设定就可以使情境变得复杂多变，这样玩家就不会因单调重复而感到枯燥。
提供即时和丰富的反馈，包括视觉、听觉，甚至触觉（如 Wii）。
设计式操练，设计式的操练就是调用已有的知识，去通过设计某一种解决方案，来解决某个特定的问题。「设计」有一个非常流行的定义：「设计就是解决问题」。因此设计式操练的好处，就是迫使学习者为了解决某一个现实的问题，来综合性、创造性地调用知识。
提到设计，想起了程序设计，优秀的开发人员最擅长的就是设计，我们需要设计一个系统，让用户如何在里面使用系统，设计的软件是如何运作，需要遵循哪些原则等等。
做程序设计，在思考这种问题的时候虽然费脑力，但对自己确实帮助不小。每个行业都有自己创造的点。
设计式操练案例：
《三国杀》的创作者黄恺是一个 80 后，他从小就是一个游戏迷，也是一个三国迷，这点其实并没有什么特别，不过他与别人不同的一点是，他曾经经常思考的一个问题是如何去修改游戏的规则、创造出新的游戏。当时只有大二的他，运用自己长期积累的游戏知识和三国知识，花了一个晚上的时间，设计出了《三国杀》的第一稿，从此开启成功之路。我想很多人是历史爱好者，也有很多人是小说迷，那么有多少人想过，运用这些知识，去设计一款自己的卡牌游戏呢？难道它真的有你想象的那么难吗？还是你根本就没有意识到，你大脑中的知识，其实是可以这样去充分地运用和发挥出来的？
总结
作者写的4个部分，虽然在说如何深度学习，看起来也像是如何更好的解决问题。毕竟学习即为了解决生活中实际的问题。
1、首先定义好自己的问题，好的提问。找到问题的所在
2、然后解题，通过一切可尝试的方法进行解题，多种方案，选择自认为最好的，不断尝试
3、成功解题之后，学到了解题的方法，学到的新的技能，试着融汇贯通，举一反三，以后遇到相似的问题，再也不用担心了。
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